成都某校開(kāi)離異家庭家長(zhǎng)會(huì)
發(fā)布日期：[2016/11/9 10:34:00] 共閱次數(shù)：
離異家庭學(xué)生增多？
開(kāi)個(gè)離異家長(zhǎng)會(huì) 來(lái)的七成都沒(méi)離
離婚話題
四川是我國(guó)離婚率最高的省市之一，而成都又排在四川之首
單親數(shù)據(jù)
電子科大附小調(diào)查顯示全校單親孩子約占5％，但估計(jì)實(shí)際人數(shù)更高
“現(xiàn)在家長(zhǎng)(神州培訓(xùn)網(wǎng)-http://cd.szpxe.com/article/view/199977)大多忙于工作，跟孩子相處的時(shí)間非常少
這個(gè)講座也許對(duì)完整家庭的家長(zhǎng)更有用，因?yàn)樵趩?wèn)題出現(xiàn)之后再學(xué)習(xí)就遲了”
———家長(zhǎng)羅女士
昨天，電子科技大學(xué)附屬小學(xué)舉行了一次特別的家長(zhǎng)會(huì)———“離異家庭家長(zhǎng)會(huì)”，然而來(lái)聽(tīng)的大多是完整家庭的家長(zhǎng)。據(jù)該校調(diào)查，保守估計(jì)全校離異家庭學(xué)生有135個(gè)，占全校學(xué)生人數(shù)5％，而實(shí)際人數(shù)更高。
現(xiàn)場(chǎng)講座
專(zhuān)家支招離異父母與孩子溝通
這次“家長(zhǎng)會(huì)”，其實(shí)是一次講座。講座嘉賓是何平教授（教育部災(zāi)后心理健康國(guó)家級(jí)培訓(xùn)專(zhuān)家組成員、四川省委組織部災(zāi)后心理援建專(zhuān)家服務(wù)團(tuán)成員、四川省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心教授）。
何平說(shuō)，四川排在我國(guó)離婚率最高的省市首位，而成都又排在四川之首。何平認(rèn)為，現(xiàn)代人離婚率增加的重要原因，是社會(huì)壓力過(guò)大，而疏導(dǎo)方式不科學(xué)，把在工作中的不快轉(zhuǎn)嫁到身邊親人身上，而離異后也不能正確處理與前夫妻，子女的關(guān)系。
何平與家長(zhǎng)分享了一些案例，并教給大家一些良好溝通的方式，他認(rèn)為溝通是解決家庭問(wèn)題的最佳藥方。
其實(shí)，電子科大附小此前曾對(duì)全校家庭做過(guò)一次調(diào)查，結(jié)果顯示家庭離異的孩子有135個(gè)，約占全校學(xué)生人數(shù)的5％，但學(xué)校估計(jì)，實(shí)際人數(shù)應(yīng)該更高。
劉老師是電子科大附小四年級(jí)七班的班主任，從教已經(jīng)15年了，最近幾年，她明顯發(fā)現(xiàn)班上孩子家庭離異情況增多。
“一個(gè)四五十人的班上，有5個(gè)以上離異家庭的孩子比較常見(jiàn)，多的有十多個(gè)�！眲⒗蠋熣f(shuō)，以前班上有一兩個(gè)父母離異的，現(xiàn)在這種情況多了，很多家長(zhǎng)還不愿意說(shuō)。在劉老師接觸過(guò)的離異家庭中，大多數(shù)孩子會(huì)有不同程度的性格孤僻，有部分孩子看事情會(huì)極端，甚至有暴力傾向。
離異家長(zhǎng)
整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)從頭哭到尾
講座中，有一個(gè)媽媽手里的紙巾不停更換，一直到講座結(jié)束。
這位趙女士是一年級(jí)十班的一位家長(zhǎng)，她和丈夫已離婚3年，那時(shí)候女兒才5歲。趙女士是家里最忙的一個(gè)，做電子類(lèi)產(chǎn)品研發(fā)的她，晚上常常10點(diǎn)才回家，周末只休息一天，節(jié)假日也要加班。
跟其他的孩子相比，女兒也顯得更加早熟，她幾乎從不埋怨媽媽沒(méi)時(shí)間陪她，8歲的她會(huì)告訴媽媽不必為了她和爸爸復(fù)婚，也努力地在一年級(jí)就學(xué)習(xí)才藝，為了5年后的小升初考試有機(jī)會(huì)加分。
有一次，自己整個(gè)月都在外出差，女兒打電話說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肽懔恕！彼难蹨I嘩地就掉了下來(lái)。
趙女士說(shuō)，自己原本好強(qiáng)，和丈夫離婚后，她不希望女兒在生活上跟以前有什么不同，另一方面也是通過(guò)工作在逃避現(xiàn)實(shí)。但是直到現(xiàn)在，她仍然不知如何平衡兩者之間的關(guān)系。
完整家庭
等到有問(wèn)題才學(xué)就遲了
然而此次參加特殊家長(zhǎng)會(huì)的，除了趙女士這樣的單親家長(zhǎng)，現(xiàn)場(chǎng)的365人當(dāng)中，7成家長(zhǎng)卻是完整家庭的家長(zhǎng)。
羅女士的孩子今年已經(jīng)讀六年級(jí)了，她和丈夫關(guān)系很好，但她還是來(lái)參加了這次特殊的家長(zhǎng)會(huì)，她覺(jué)得這個(gè)講座也許對(duì)完整家庭的家長(zhǎng)更有用，因?yàn)樵趩?wèn)題出現(xiàn)之后再學(xué)習(xí)就遲了。
羅女士說(shuō)，現(xiàn)在家長(zhǎng)大多忙于工作，跟孩子相處的時(shí)間非常少，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這和沒(méi)有父母其實(shí)是一樣的。“無(wú)論離異與否，都應(yīng)該學(xué)會(huì)和孩子溝通，和愛(ài)人溝通，跟父母溝通，家庭的和諧大抵如此�！绷_女士說(shuō)，自己與家人相處也會(huì)有不和諧的時(shí)候，聽(tīng)完講座后感觸很多。
校方
離異家庭學(xué)生增多 需更多關(guān)注
校長(zhǎng)康永邦表示，學(xué)校之所以做這次離異家庭家長(zhǎng)會(huì)，是因?yàn)閺囊痪�教師的反饋來(lái)看，家庭存在離異情況的學(xué)生比率在上升，而在教育過(guò)程中，這樣的孩子也更容易遇到問(wèn)題，所以學(xué)校對(duì)這部分學(xué)生越來(lái)越關(guān)注。
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